Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında güncellenen öğretim programlarıyla eğitim sistemine yeni bir anlayış getirildi. Beceri temelli bir yapı üzerine şekillenen yeni müfredat, öğrencilerin alan, kavramsal ve sosyal-duygusal becerilerini bütüncül bir yaklaşımla değerlendirme hedefi taşıyor.
Süreç Odaklı Ölçme ile Bütüncül Eğitim Yaklaşımı
Yeni müfredat, "sonuç odaklı ölçme" yerine "süreç odaklı ölçme" anlayışını benimsiyor. Bu çerçevede, ilkokul birinci sınıflarda klasik karne yerine gelişim raporu uygulamasına geçiliyor. Öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, duyuşsal ve fiziksel gelişimlerini bir bütün olarak değerlendiren bu raporlar, sonuç bilgisiyle birlikte sürece dair detaylı veriler sunuyor.
Velilere Rehberlik ve Somut Öneriler
Gelişim raporları, öğrencilerin öğrenme süreçleri ve sosyal-duygusal becerileri hakkında velilere rehberlik sağlayacak. Veliler, raporlar sayesinde çocuklarının güçlü yönlerini ve gelişime açık alanlarını görebilecek, ayrıca somut önerilerle destekleme yolları hakkında bilgi edinecek.
17 Ocak’ta İlk Kez Uygulanacak
İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin gelişim raporları, 17 Ocak'ta başlayacak yarıyıl tatilinde ilk kez velilere sunulacak ve e-Okul üzerinden erişime açılacak. Raporların sade ve anlaşılır bir formatta hazırlanması için, uluslararası uygulamalar ve uzman görüşleri dikkate alınarak rubrikler ve dereceli puanlama anahtarları oluşturuldu.
Eğitimde Çağdaş Yaklaşımlara Uyum
TYMM ile geliştirilen bu yenilik, öğretim programlarının modern eğitim sistemlerine entegrasyonunu hedefliyor. Akademisyenler ve öğretmenlerin iş birliğiyle geliştirilen süreç, Türk eğitim sistemine çağdaş bir bakış açısı kazandırıyor.
